Публичный отчёт директора

за 2011-2012 учебный год.

 

Открытый информационно—аналитический доклад подготовлен администрацией и педагогическим коллективом МБОУ «Школа № 68» города Прокопьевска и отражает состояние дел в общеобразовательном учреждении и результаты его деятельности за 2011-2012 учебный год.

Доклад содержит аналитическую информацию о направлениях деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 68» города Прокопьевска Кемеровской области. Представленная информация основана на данных мониторинга учебно-воспитательного процесса, статистической отчетности. Доклад является средством обеспечения информационной открытости учреждения, формой, формой общественно-государственного управления. Носит публичный характер и обращен к широкой аудитории.

Цель доклада: обеспечение информированности местного социума, создание условий для широкого обсуждения и внешней оценки состояния образовательной деятельности, результатах, проблемах функционирования, перспективах развития МБОУ «Школа № 68».

Задачи доклада:

	Отразить в полном объеме, на основании оптимально подобранных и доступных индикаторов состояние сфер деятельности учреждения;
	Помочь родителям сориентироваться в особенностях образовательных программ и дополнительных образовательных услуг, реализуемых школой;
	Проанализировать кадровые, инновационные, материально-технические, финансовые ресурсы функционирования учреждения, определив их потенциал;
	Сформулировать актуальные проблемы и наметить перспективные направления деятельности школы;
	Проанализировать возможности и формы спонсорской поддержки учреждения, перспективы развития социального партнерства.

 Основные целевые группы и их мотивационная ориентация:

	Родители – выбор образовательных программ и услуг, участие в управлении учреждением;
	Обучающиеся – выбор образовательных программ и услуг, участие в управлении учреждением в органах школьного самоуправления;
	Педагоги – участие в управлении учреждением, определение перспектив развития содержания образовательного процесса, с учетом его модернизации, повышение квалификации и методической грамотности;
	Учредитель – оценка деятельности педагогического и ученического коллективов школы, административная поддержка направлений ее развития;
	Представители научной общественности – осуществление исследований и проведение педагогических экспериментов на базе школ;
	Социальные партнеры – определение форм и перспектив дальнейшего сотрудничества;
	Общественность города Прокопьевска – развитие МБОУ «Школа № 68» как образовательного учреждения и крупного городского социального объекта.

Структура документа выдержана в логике Положения «Об открытом информационном (публичном) докладе общеобразовательного учреждения», утвержденном приказом № 88 от 05.04.2010г. Доклад содержит общую характеристику учреждения, контингента обучающихся и микрорайона, информацию о структуре управления МБОУ «Школа № 68», анализ кадровых, инновационных, материально-технических, финансовых ресурсов функционирования школы, развернутую характеристику всех образовательных услуг. Особое внимание в докладе уделено результатам  образовательной деятельности, в том числе, результатам внешней оценки. Отдельными разделами в документе выделены: анализ функционирования систем здоровьесбережения и безопасности, социальное партнерство. Анализ представленной информации сопровождается тематическими таблицами, схемами и диаграммами с комментариями. На основании анализа всех сфер деятельности МБОУ «Школа № 68» в отдельном  разделе представлены выводы, с определением актуальных проблем учреждения и перспектив ближайшего развития (2012-2013 учебный год).

 

1.Общая характеристика школы.

 

Общая информация:

Название учреждения (по Уставу): Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная          школа № 68»

Год основания – 1963

Тип: общеобразовательная школа – городская.

Организационно-правовая форма: муниципальная

Учредитель: Администрация города Прокопьевска Кемеровской области

Руководитель (должность, Ф.И.О.): директор школы Старченко Людмила Ильинична 

Контактная информация:

Адрес учреждения (фактический, почтовый, юридический): 653036, Кемеровская область, город Прокопьевск, улица Союзная, дом 59.

Телефон приемной директора: 8 (3846) 611395

Электронная почта: sch68@rambler.ru

Адрес сайта: http://www.sch68-prokopevsk.narod.ru

 Управление образовательным учреждением осуществляется в соответствии с Законом РФ «Об  образовании», «Типовым положением об образовательном учреждении в РФ», Уставом школы, годовым планом школы. Орган общественного управления – Совет муниципального общеобразовательного учреждения (Совет школы).

	Устав зарегистрирован в Межрайонной  инспекция МНС РФ № 11 по Кемеровской области от 16.01.2012 г. за государственным номером 2124223002099   (ОГРН 1024201885916)
	Лицензия от 21.03.2012г. серия А № 0002130 выдана Государственной службой по надзору и контролю в сфере образования Кемеровской области  на реализацию общеобразовательных программ, регистрационный номер 12373;
	Свидетельство об аккредитации от 04.05.2012г. до 07.02.2023 года,  Серия 42АА № 001032 выдано Государственной службой по надзору и контролю в сфере образования Кемеровской области, регистрационный номер 2005.

В штат школы входят:

	Административный персонал – 5,5 ставок: директор, заместитель директора по УВР, заместитель директора по ВР, заместитель директора по БЖ, заместитель директора по АХР, специалист по кадрам;
	Педагогический персонал -  45,56 ставок: воспитатели ГПД,  педагог дополнительного образования, старшая вожатая, учителя;
	Учебно-вспомогательный персонал  - 3,5 ставки: секретарь, лаборант, библиотекарь;
	Обслуживающий персонал – 1,5 ставки: рабочий по обслуживанию зданий.

Количество обучающихся. 

В 2011-2012 учебном году в школе обучалось 443 человека (на 5.09.2011 года)  – 438 (на 31.05.2012 года). 20 классов-комплектов на начало и конец 2011-2012 учебного года:

в 1-4 классах  - 171 человек (на 5.09.2011), 169 человек (на 31.05.2012)

в 5-9 классах – 228 человек (на 5.09.2011), 229 человек (на 31.05.2012)

в 10-11 классах – 44 человек (на 5.09.2011), 40 человек (на 31.05.2012)

Режим работы школы.

МБОУ «Школа № 68» работает в одну смену с 9.00 до 14.35.

Специфика микрорайона расположения школы.

МБОУ «Школа № 68» расположена на периферии города Прокопьевска. В ее микрорайон входит часть поселка Красная горка. Жилой массив представлен частным сектором и казенными домами. Удобная транспортная развязка. В пределах шаговой доступности находятся ДК Красная горка, детская и взрослая библиотеки ЦБС.

Микросоциум школы: ООО «Гидрошахта Красногорская», ООО ОФ «Красногорская», ТББ, ЖБИ, РПБ, ГОУ НПО ПУ №12, сурдологический центр (школа-интернат № 32), детский сад № 34. Не все учащиеся имеют возможность посещать учреждения дополнительного образования в связи с их удаленностью от микрорайона. Таким образом, МБОУ «Школа № 68» является центром воспитательного, здоровьесберегающего и развивающего пространства для подрастающего поколения поселка Красная горка. Специфика расположения, развивающаяся сеть социального партнерства способствует выполнению миссии школы.

Миссия школы.

Миссия МБОУ «Школа № 68» - создание образовательного пространства, оптимального для формирования социально успешной личности обучающегося.

 

2. Характеристика состава обучающихся.

2.1 Социальный состав

Социально-экономическая ситуация на поселке отличается стабильностью и средним показателем уровня благосостояния населения в сравнении с другими районами города.  29% учащихся воспитывается в малообеспеченных семьях, 2% - в неблагополучных. Полные семьи составляют 71% от общего числа. 27,7% родителей обучающихся имеют высшее образование, 71,2% среднее и среднее профессиональное, ниже среднего – 1,1%.

В школе обучается 8 детей, над которыми установлена опека близких родственников, 1 ребёнок воспитывается в приёмной семье, 34 обучающихся – в многодетных семьях, 3 дети-инвалиды. В 4 семьях, стоящих на учете в ПДН Центрального отдела межмуниципального УВД «Прокопьевское», воспитывается 7 школьников. На учете в ПДН на начало учебного года состояло 6 человек (1,5% от количества обучающихся) среди видов правонарушений, совершенных детьми данной группы преобладают такие проявления девиантного (асоциального) поведения, как хулиганство, употребление спиртного, уклонение от учебы. К концу учебного года, благодаря систематической работе администрации и педагогов число детей снизилось до 4 человек (0,9%). Данный факт подчеркивает позитивную, благоприятную для учебно-воспитательного процесса направленность.

2.2 Количественный состав обучающихся

Статистика количественного состава школьников имеет нестабильную динамику, связанную с общей демографической ситуацией в городе Прокопьевске. Показатели динамического анализа количественного состава обучающихся МБОУ «Школа №  68» также нестабильны.

Динамический анализ количественного состава обучающихся МБОУ «Школа № 68» за 3 года

Динамический анализ количества обучающихся в начальной школе за 3 года

Динамический анализ количественного состава обучающихся старшей школы за 3 года

Показатели анализа, несмотря на нестабильную демографическую ситуацию,  говорят об усиленной работе администрации и педагогов школы над повышением престижа учреждения, расширением структуры образовательных услуг,  что позволяет иметь положительную динамику количества обучающихся при переходе от начальной школы – к основной.

 

3. Структура управления школой. Органы самоуправления.

МБОУ «Школа № 68» является муниципальным бюджетным образовательным учреждением. Учредитель – Администрация города Прокопьевска Кемеровской области. К компетенции учредителя относится:

	Принятие решений о ликвидации или реорганизации школы;
	Утверждение Устава школы, изменений и дополнений к нему;
	Осуществление контроля за финансовой и хозяйственной деятельностью школы;
	Осуществление контроля за образовательной деятельностью школы.

Управление (руководство) школой осуществляют директор, администрация МБОУ «Школа № 68» (заместители директора). Органами самоуправления школы являются: Управляющий Совет, Общее собрание трудового коллектива, Педагогический совет. Методический совет, Школьный родительский комитет, Учком – орган ученического самоуправления.

Управляющий Совет – представительный, коллегиальный орган управления, действующий на основании приказа № 85 от   19.04.2008г., утвердившего Положение о Совете муниципального общеобразовательного учреждения. Состоит из представителей учредителя, общественности, администрации, педагогов, родителей (законных представителей), обучающихся, представляющих органы ученического самоуправления. Решение Совета школы считаются принятым, если на заседании присутствовало не менее ½ состава Совета и если за него проголосовало большинство присутствующих. К основным компетенциям Совета школы относятся:

	Утверждение программы развития школы;
	Утверждение Положения «О порядке и условиях распределения стимулирующей части фонда оплаты труда работников ОУ», определение доли выплат стимулирующего характера из стимулирующей части фонда оплаты труда ОУ для директора и его заместителей;
	Согласование изменений и дополнений правил внутреннего распорядка ОУ, режима занятий обучающихся;
	Рассмотрение жалоб и заявлений обучающихся, родителей (законных представителей).

Общее собрание трудового коллектива – высший орган управления школой, объединяющий всех работников учреждения. Решение общего собрания считается правомочным, если на заседании присутствовало не менее ½  от его состава  и если за него проголосовало не менее 50% + 1 голос от числа присутствующих. К исключительной компетенции общего собрания трудового коллектива относятся:

	Избрание членов Совета школы;
	Рассмотрение и утверждение проекта коллективного договора;
	Определение перечня и порядка предоставления работникам учреждения социальных льгот в пределах выделенных школе денежных средств или внебюджетных источников;
	Избрание из числа работников школы комиссии по трудовым спорам;
	Иные вопросы в соответствии с трудовым законодательством РФ.

Педагогический совет – орган управления, объединяющий педагогических работников школы. Создается в целях развития и совершенствования образовательного процесса. Собирается по инициативе директора  по мере необходимости, но не реже 3 раз в год. Директор учреждения является председателем Педагогического совета. К исключительной компетенции Педагогического совета относятся:

	Принятие Программы развития школы;
	Принятие Основной образовательной программы;
	Выбор вариантов содержания образования, форм и методов учебно-воспитательного процесса, способов их реализации;
	Организация работы по повышению квалификации педагогических работников, развитию их творческих инициатив;
	Принятие решения о переводе обучающихся в следующий класс, условном переводе в следующий класс. А также об оставлении на повторное обучение;
	Допуск обучающихся и освобождение от итоговой аттестации;
	Награждение обучающихся по итогам аттестации.

Методический совет школы (МС) – создан для осуществления научно-методической работы. В его состав входят: директор, его заместитель по методической работе, руководители методических объединений, административно-руководящий состав. Осуществляет координацию экспериментальной  деятельности, связь с учебно-методическими центрами. ВУЗами. МС совместно с методическими объединениями организует работу по повышению квалификации педагогических кадров. По обобщению и распространению опыта педагогов. Решения МС носят рекомендательный характер, наиболее важные из них оформляются приказом директора.

Школьный родительский комитет (РК) – выборный орган, формируется на общешкольных родительских собраниях из председателей родительских комитетов классов сроком на 1 год, заседания проводятся не реже 1 раза в четверть. Вносит предложения в органы управления школы по совершенствованию образовательного процесса, организации внеурочного времени содействует выполнению уставных целей и задач, обеспечению единства педагогических требований к обучающимся в семье и школе.

Модель ученического самоуправления

Система ученического самоуправления МОУ «Школа №68» включает в себя три уровня организации работы учащихся: 

- внутриклассный – подразумевает самостоятельное планирование и проведение мероприятий на уровне классного коллектива

- общешкольный -  включает в себя представителей активов каждого класса на трех ступенях обучения – начальной, основной и старшей школы, объединенных в  организацию «Виктория».  В обязанность  актива входит решение общешкольных вопросов, общее планирование  школьной жизни, участие в выборах председателя ученического самоуправления.

- Учком – совет старшеклассников школы,  выбранных общешкольным комитетом для глубокого планирования  мероприятий. Осуществляют работу по программам городских объединений СДиВ «Радуга» и «СУМ». Популяризируют работу школьного самоуправления  на уровне школы и микрорайона.

К выводам. В школе оптимизированы условия для развития модели школьного самоуправления. Ее целостность и преемственность реализуется через вовлечение детей со 2 по 11 классы.

 

4. Анализ ресурсов функционирования и развития школы.

4.1 Кадровые ресурсы.

За  49 лет деятельности школы накоплен серьезный, педагогический, методический, профессиональный опыт.

Сложился  стабильный, работоспособный коллектив с творческим потенциалом.

Состав и квалификация педагогических кадров ОУ

Образовательный уровень педагогов   

Квалификация педагогических кадров

 

Половозрастной анализ представлен в таблицах

 

Гендерный анализ педагогического коллектива

Стаж педагогической деятельности

Стаж педагогических работников школы

Учителя – предметники постоянно повышают свое профессиональное мастерство через самообразовательную работу. На  начало года утверждаются темы по самообразованию, план изучения темы, продолжительность работы над ней и форма  представления наработанных материалов. Кроме этого ежегодно проводятся обучающиеся семинары-практикумы, педчтения. Уроки педагогов, проводимые на школьных практикумах, получают высокие оценки.

Проведенные уроки показали, что учителя используют элементы  современных технологий, обращают  внимание на создание  психологической комфортности в классе, учитывают психологические особенности учащихся.  Педагоги школы принимаю участие в городских  пед. чтениях.

Проводится  диагностика педагогических кадров. Диагностирование профессиональной  деятельности учителей школы свидетельствует о достаточно высоком  потенциале педагогов.

Практически  все учителя работают над развитием творческих способностей, обеспечивают на  уроках преемственность в обучении,  практическую направленность. В рамках  организации работы по формированию, изучению, обобщению и   распространению передового  педагогического  опыта в школе проводятся предметные недели.

Аттестация педагогических кадров  является хорошим показателем творческой деятельности педагогов, механизмом  совершенствования управления качеством  образования. Коллектив учителей находится в  постоянном творческом поиске. Педагоги школы  принимают участие: в конкурсе  «Учитель  года», «Педагогические таланты  Кузбасса», «Педагог – воспитатель».

 

В  2011-2012 учебном  году педагоги школы приняли участие в следующих конкурсах и конференциях:

 

Публикации:

 

	Баранникова Т.В. – свидетельство о публикации методического пособия «Проектная деятельность (исследовательская) младшего школьника», работа опубликована 13.11.2011 в эл.СМИ «Завуч.инфо»;
	Ощепкова Л.В. – свидетельство о публикации методического материала/пособия «Моя малая родина» проектно исследовательская деятельность. Работа прошла экспертную оценку и получила положительное заключение редакционного совета, 11.11.2011г., эл.СМИ «Завуч.инфо»;
	Балде О.А. - свидетельство о публикации авторской  методической разработки, сайт Интернет-проекта «Школьно-студенческая социальная сеть»;
	Храмко В.А. – свидетельство о публикации научно-методического материала: -    Фильм о родном городе; -    Сборник творческих работ обучающихся школы; -    Тематическое планирование 8 класс; -    Тематическое планирование 7 класс; -    Тематическое планирование 6 класс;
	Храмко В.А. – свидетельство о публикации методического материала/пособия «Внеклассное мероприятие по литературе «Россия – Родина моя», 15.03.2012г. электронный методический журнал Учмет.ру;
	Кремнева О.А. – свидетельство о публикации учебно-методического материала «Рабочая программа по географии 6 класс с учетом регионального компонента Кузбасса»,  10.01.2012г. сайт Интернет-проекта «Школьно-студенческая социальная сеть»;

Для  обеспечения  успешности обучения педагогический коллектив создает благоприятные условия.  Учителя  строят свою работу, опираясь на индивидуальные способности ребенка, отслеживая  результаты контрольных срезов, тестов.

Динамика повышения квалификации педагогических кадров.

Динамика  прохождения  аттестации педагогическими  работниками.

 

Награды:

1)    Нагрудный знак «Отличник народного просвещения»  -  6 человек:

	Старченко Людмила Ильинична – директор школы,
	Кошелева Анфиса Александровна – учитель русского языка и литературы,
	Суртаева Вера Ивановна – учитель математики,
	Суртаев Александр Михайлович – учитель математики,
	Бойко Альбина Ивановна – учитель английского языка,
	Габова Евдокия Севастьяновна –учитель биологии;

2)    Медаль «За особый вклад в развитие Кузбасса»  -  1 человек

Старченко Людмила Ильинична – директор школы;

3)    Медаль «За достойное воспитание детей»  -  1 человек

Флек Ирина Федоровна – заместитель директора по УВР;

4)    Нагрудный знак «Почетный работник общего образования»  -  2 человека

	Ошкина Светлана Алексеевна – заместитель директора по ВР,
	Суязова Валентина Андреевна – учитель технологии;

5)    Серебряная медаль «За веру и добро»  -  1 человек

Терпугова Ольга Владимировна – учитель музыки;

6)    Медаль «100 лет профсоюзам России»  -  1 человек

Суязова Валентина Андреевна – председатель профсоюзной организации.

 

К выводам: Позитивные тенденции, потенциал.

	Достаточно высокий профессиональный уровень педагогов – 22,6% имеют высшую квалификационную категорию, 51,6% - первую,
	45,2% работников со стажем  более 20  лет,
	47,4% коллектива отмечены грамотами Министерства образования и государственными наградами;
	наличие талантливых и квалифицированных молодых специалистов.

 

Ключевые проблемы.

Тенденция к «старению кадров» - низкий процент молодых сотрудников, пришедших работать в учреждение за последние 3 года (10%) и 28,2% педагогического коллектива пенсионного и предпенсионного возраста. Низкий  процент сотрудников – мужчин (9,7%).

 

 

4.2. Материально-технические ресурсы

 

Материальные условия организации образовательного процесса

 

Информационно-технические средства обеспечения образовательного процесса

 

Кабинет информатики

(получен от администрации г.Прокопьевска)

Сеть и сетевое оборудование

1.     Тип сети  EnterNet

2.     Операционная система   Microsoft Windows XP, Linux Юниор

3.     Количество станций    1

4.     Количество серверов 0

Дополнительное оборудование

В течение учебного года было приобретено 1 комплект школьной мебели для кабинета физики, стол в кабинет начальных классов, стол в кабинет русского языка и литературы и комплект мебели в медицинский кабинет.

 

Кабинет математики

(получен от Департамента образования и науки Кемеровской области)

 

Электронные учебные программы, учебники, пособия

 

4.3. Финансовое обеспечение  функционирования и развития школы.

Основным источником финансирования являются внебюджетные средства:

	Добровольные родительские пожертвования
	Спонсоры ОАО «Грей» (начальник Саввов О.Е.);
	Частные предприниматели.

 

В течение 2011-2012 учебного года на специальный счет школы поступило 116400 рублей (добровольные родительские пожертвования). Для улучшения материально-технической базы привлекались спонсоры.

На поступившие средства в школе были выполнены следующие работы:

	Приобретено программное обеспечение на сумму 4660 рублей;
	Медикаменты – 4269,05 рублей;
	Оформление свидетельства о регистрации права – 1200 рублей, госпошлина 2000 рублей;
	Сантехника для создания туалета на 2 этаже школы – 19840 рублей;
	Строительные материалы для создания туалета на 2 этаже школы – 34945 рублей;
	Контейнеры для мусора – 10823,48 рублей;
	2 тысячи рублей потрачено на электронный журнал;
	3300 рублей за ОПС;
	Постелен  линолеум  в  кабинетах  английского языка  и  начальных классов;
	Заново оштукатурены и побелены учебные мастерские;
	На медицинский кабинет потрачено 25905 рублей (мебель, электронные весы, измерительартериального давления, дозаторы);
	Произведен косметический ремонт всех кабинетов школы, коридоров и лестничных маршей;
	Отремонтирован и покрашен цоколь фасада школы;
	Выполнена промывка и замена радиаторов.
	Произведена замена окон на пластиковые в кабинетах начальных классов (4а,1б), в кабинетах директора школы, приёмной,  заместителей директора по учебно-воспитательной работе.

 

В 2011-2012 учебном году родителями 11-классников был подарен ноутбук, родителями 2б класса мультимедийный проектор BenQ, подарок родителей 2А класса - вывеска на здание школы, подарок родителей 7Б класса - стол в кабинет русского языка и литературы, подарок родителей 11А класса - мебель в кабинет физики, подарок родителей 9Б класса - баннер на здание школы и музыкальный центр.

 

 

5. Характеристика образовательных услуг.

 

5.1. Характеристика учебного плана.

Главное назначение учебного плана школы состоит в том, чтобы гарантировать учащимся обязательный минимум образования в соответствии с государственным стандартом и предоставить им возможность как можно полнее реализовать свой потенциал, развить свои способности.

Основная цель школы - развитие нравственной, гармоничной личности физически здоровой, способной к творчеству и самоопределению, формированию общей культуры личности, обучающихся на основе усвоения обязательного ми­нимума содержания образовательных программ, их адаптации к жизни в обществе, создания основы для обязательного выбора и последующего усвоения профессиональных программ, воспитания гражданственности и любви к Родине.

Переход к профильному обучению позволяет: создать условия для дифференциации содержания обучения старшеклассников, построения индивидуальных образовательных программ;

-   обеспечить углубленное изучение физики и математики.

-   обеспечить преемственность между общими и профессиональным образованием.

С учетом единых требований санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПин 2.1.2.1178-02 Минздрава России от 28.11.02 №44 учебный план определяет максимальный объем нагрузки обучающихся,  распределяет учебное время для освоения федерального, регионального, школьного компонентов государственного стандарта по классам и образовательным областям.

В соответствии с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормати­вами (СанПин 2.4.2. №1178-02), зарегистрированными в Минюсте России 5.12.02., регистрационный номер 3997, в 1 классе вводится 5-дневная учебная неделя.

Учебный план состоит из федерального компонента, регионального компонента  и компонента образовательного учреждения. В соответствии с делением на ступени образования, учебный план школы включает обучение на каждой ступени: начального (общего), основного (общего) и полного (среднего) общего образования, построенное на принципах преемственности и непрерывности, вариативности и гуманизации.

Содержание начального образования, определяемое учебным планом, призвано обеспечить овладение чтением, письмом и счетом, основными умения­ми и навыками учебной деятельности, элементами творческого мышления, умениями самоконтроля учебных действий, культурной речи и поведения, основами личной гигиены и здорового образа жизни. Преподавание в начальной школе ведется по двум направлениям: «Перспективная школа» и «Школа России».

Основное (общее) образование (II ступень) обеспечивает освоение обучающимися общеобразовательных программ основного общего образования, условия становления и формирования личности обучающихся, обучение в соответствии с их склонностями, интересами и способностями к социальному определению. Оно закладывает фундамент общего образования, необходимый для получения различных видов среднего образования и полноценного включения в общественную жизнь.

Среднее (полное) общее образование (III ступень) является завершающим этапом общеобразовательной подготовки обучающихся, обеспечивающее освоение обучающимися общеобразовательных программ среднего (полного) образования, развития устойчивых познавательных интересов и творческих способностей учащихся, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения. В дополнение к обязательным предметам вводятся предметы по выбору учащихся, направленные на реализацию интересов, способностей и возможностей личности. С 2009-2010 учебного года в школе открыт физико-математический профиль.

 

Учебный план в 2011-2012 учебном году разработан на основе:

	Закона РФ «Об образовании»;
	Приказа Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 года № 373, зарегистрированный в Минюсте России 22.12.2009 года № 15785 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;
	Приказ Министерства образования и науки РФ от 26.11.2010 года № 1241, зарегистрированный в Минюсте России 04.02.2011года № 19707 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 года №373»
	Примерная основной образовательной программы начального общего образования, рекомендованной к использованию Координационным советом при департаменте общего образования Министерства образования и науки РФ (протокол заседания от 24-25.07.2010 года № 1);
	Приказа Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2011 года № 1312 «Об утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
	Приказ Министерства образования и науки РФ от 30.08.2010 года № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ утвержденные приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных  учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»;
	Приказ Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 года № 1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;
	Приказ Министерства образования и науки РФ от 3 июня 2011 г. № 1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 1312»
	Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 20.08.2008 года № 241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
	Информационного письма Департамента и науки Российской Федерации от 04.03.2010 года № 03-413 «О реализации элективных курсов предпрофильной подготовки и профильного обучения»;
	Информационного письма Департамента образования и науки Кемеровской области от 27.06.2007 года № 2566/03;
	Письма Министерства образования и науки Российской Федерации от 04.03.2010 г. № 03412 «О методических рекомендациях по вопросам организации профильного обучения»;
	Перечня учебных изданий, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации на 2011-2012 учебный год, приказ № 2080 от 24.12.2010 года;
	Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 года № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»»;
	Письма  МО РФ № 957/13-13 от 17.02.2001 года «О введении иностранного языка во 2-х классах начальной школы».

1-е классы

В 2011-2012 учебном году 1 классы переходят на федеральный государственный образовательный стандарт. Учебный план состоит из двух частей: урочной и внеурочной деятельности. Обучение осуществляется по УМК «Перспективная начальная школа».

Предметная область «Филология» представлена  учебными предметами «Русский язык» и «Литературное чтение».

Учебный предмет «Русский язык» в 1 классе реализуется программой «Русский язык» Н.А.Чуракова, «Академкнига», 2007 год, программа обеспечена учебником «Русский язык»  Н.А.Чуракова, «Академкнига». На  изучение русского языка в 1 классах отводится по 5 часов.

Учебный предмет «Литературное чтение» в 1 классе реализуется программой «Литературное чтение», Н.А.Чуракова, «Академкнига», 2007 год. Программа обеспечена учебником «Литературное чтение», Н.А.Чуракова, «Академкнига». На изучение предмета отводится по 4 часа.

Предметная область «Математика» представлена учебным предметом «Математика».

Учебный предмет «Математика» реализуется программой «Математика», А.Л.Чекин, «Академкнига», 2007 год, программа обеспечена учебником «Математика», А.Л.Чекин, «Академкнига». На изучение предмета отводится по 4 часа.

Предметная область «Обществознание и естествознание» представлена учебным предметом «Окружающий мир».

Учебный предмет «Окружающий мир» реализуется программой «Окружающий мир» О.Н.Федотова, Г.В.Трафимова, «Академкнига», 2007 год. На изучение предмета отводится по 2 часа.

Предметная область «Искусство» представлена учебными предметами «Музыка» и «Изобразительное искусство». Предметная область «Технология» представлена учебным предметом «Технология».

Учебный предмет «Музыка» реализуется программой «Музыка» Е.Д.Критская, В.П.Сергеева, «Просвещение» , 2008 год, на изучение предмета отводится по 1 часу.

Учебные предметы «Изобразительное искусство» и «Технология» реализуется программой «Изобразительное искусство и художественный труд» Т.Я. Шпикалова,  «Просвещение», 2008 год. Программа обеспечена учебниками «Технология» Т.Я.Шпикалова, Л.В.Ершова, Н.Р.Макарова, А.Н.Щирова, «Просвещение».  На изучение предметов отводится по 1 часу.

Предметная область «Физическая культура» представлена учебным предметом «Физическая культура».

Учебный предмет «Физическая культура» реализуется программой «Физическая культура»  В.И.Лях, «Просвещение», 2008 год. На изучение предмета отводится по 3 часа.

Внеурочная деятельность осуществляется во второй половине дня, организуется по направлениям развития личности

	Духовно-нравственное;
	Социальное;
	Общеинтеллектуальное;
	Общекультурное;
	Спортивно-оздоровительное

в таких формах как проектная и исследовательская деятельность, экскурсии, кружки, школьные научные общества, олимпиады, конкурсы, интеллектуальные марафоны, общественно-полезные практики, соревнования и т.д. Время отводимое на внеурочную деятельность составляет 10 часов в неделю. Данные занятия проводятся по выбору обучающихся и их семей.

 

План внеурочной деятельности для 1-х классов

 

2-4 классы

Учебный предмет «Русский язык» во 2-4 кл. реализуется программами:

- «Русский язык» Т.Г.Рамзаева, «Просвещение», 2008 год;

- «Русский язык»  Н.А.Чуракова, «Академкнига», 2007 год;

Программа обеспечена учебниками:

2-4 кл. Т.Г.Рамзаева, «Дрофа»;

2-4 кл. Н.А.Чуракова, «Академкнига»;

На изучение русского языка в во 2-4 классах отведено по 3 часа, для выполнения программы из компонента образовательного учреждения отводится по 2 часа.

  Учебный предмет «Литературное чтение» представлен программами:

- 2-4 кл. «Литературное чтение», Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий, «Просвещение», 2008 год;

- 2-4 кл. «Литературное чтение», Н.А.Чуракова, «Академкнига», 2007 год.

Программа обеспечена учебниками:

- 2-4 кл. «Родная речь», Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий, «Просвещение»;

- 2-4 кл. «Литературное чтение», Н.А.Чуракова, «Академкнига».

На выполнение учебной программы по литературному чтению отводится во 2-4-х классах по 2 часа. Программа по литературному чтению во 2-4 классах предусматривает 136 часов (4 часа в неделю). Для выполнения программы из компонента образовательного учреждения отводится по 2 часа.

Для развития умелого, успешного, эффективного обучения учащихся начальных классов из компонента образовательного учреждения отводится во 2-4 классах по 1 часу на изучение программы «Детская риторика», автор Г.А.Ладыженская, «Просвещение», 2008 год,  программа обеспечена учебниками для 2-4 классов Г.А.Ладыженская, «Баласс».

Учебный предмет «Иностранный язык»  реализуется программами

- 2-4 кл. «Английский язык», М.З. Биболетова, Н.Н.Трубанова, «Титул», 2006 год.

Программа обеспечена учебниками

- 2-4 классы «Английский язык» М.З.Биболетова, Н.В.Дбрынина, Н.Н.Трубанева, «Титул»;

На изучение английского языка  во 2-4 классах отводится по 2 часа.

Учебный предмет «Математика» реализуется программами:

- 2-4 кл. «Математика», М.И.Моро, Ю.М.Колягин, «Просвещение», 2008 год;

- 2-4 кл. «Математика», А.Л.Чекин, «Академкнига», 2007 год;

Программа обеспечена учебниками:

2-4 кл. «Математика, М.И.Моро, Ю.М.Колягин, «Просвещение»;

2-4 кл. «Математика», А.Л.Чекин, «Академкнига»;

На изучение математики во 2-4 классах отводится по 4 часа. Для углубления и расширения образовательных знаний по математике из компонента образовательного учреждения на групповые занятия отводится по 1 часу во 2-х классах.

Учебный предмет «Информатика и ИКТ».  Для формирование первоначальных представлениях об информации и ее свойствах,  а также навыков работы с информацией, как с применением компьютеров, так и без них во 2-4 классах вводится учебный предмет «Информатика и ИКТ». Для этого из регионального компонента выделяется  по 1 часу. Предмет «Информатика и ИКТ» во 2-4 классах представлен программой автор А.В.Горячев, «Просвещение», 2008 год, программа обеспечена учебниками «Информатика в играх и задачах», автор А.В.Горячев, изд. «Баласс».

Учебный предмет «Окружающий мир (Человек, природа, общество)»    в начальной школе реализуется программами:

- «Мир вокруг нас», А.А.Плешаков, «Просвещение», 2008 год;

- «Окружающий мир», О.Н.Федотова, Г.В.Трафимова, «Академкнига», 2007 год.

Программа обеспечена учебниками:

- «Мир вокруг нас», А.А.Плешаков, «Просвещение»;

- «Окружающий мир», О.Н.Федотова, Г.В.Трафимова, «Академкнига».

На выполнение учебной программы по предмету во 2-4 классах отводится по 2 часа.  

   Учебный предмет «Искусство (Музыка)» реализуется программой

- 2-4 кл. Е.Д.Критская, В.П.Сергеева, «Просвещение» , 2008 год;

На выполнение программы во 2-4 классах  отводится  по 1 часу.

Часы отведенные на учебный предмет «Искусство (ИЗО)» и «Технология (Труд)»  по решению образовательного учреждения в начальной школе реализуются программой интегрированного учебного предмета «Изобразительное искусство и художественный труд» на выполнение программы во 2-4 классах отводится по 2 часа. Авторы программы Т.Я. Шпикалова,  «Просвещение», 2008 год. Программа обеспечена учебниками «Технология» Т.Я.Шпикалова, Л.В.Ершова, Н.Р.Макарова, А.Н.Щирова, «Просвещение».

Учебный предмет «Физическая культура» представлен программой

Авторы  В.И.Лях, А.А.Зданевич, «Просвещение», 2005 год.

На изучение физической культуры отводится по  3 часа со 2 по 4 класс.

 

5-9-е классы

Учебный предмет «Русский язык» в 5-9 классах реализуется программой «Русский язык», авторы: М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Н.М.Шанский, Москва «Просвещение», 2010 год. Программа обеспечена учебниками:

5-7 кл. Т.А.Ладыженская, М.Т.Баранов, «Просвещение»;

8-9 кл. Л.А.Тростенцова, Т.А.Ладыженская, А.Д.Дейкина, «Просвещение;

На изучение русского языка в  5-8-х классах отводится по  3 часа, в 9-х классах – по 2 часа. Для выполнения программы по русскому языку добавлено по 3 часа в 5-6-х классах, по 2 чпса в 7-х классах из компонента образовательного учреждения и по 1 часу в 9-х классах из регионального компонента.

Учебный предмет «Литература» в 5-9 классах представлен программой под редакцией В.Я.Коровиной, Москва «Просвещение», 2010 год. Программа обеспечена учебниками:

5 кл. В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин, «Просвещение»;

6 кл. В.П.Полухина, В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, «Просвещение»;

7 кл. В.Я.Коровина, «Просвещение»;

8 кл. В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин, «Просвещение»;

9 кл. В.Я.Коровина, В.И.Коровин, И.С. Збарский и др., «Просвещение»;

На изучение литературы в 5-8 классах отводится по 2 часа, в 9-х классах – по 3 часа. Для выполнения программы по литературе добавлены часы из компонента образовательного учреждения в 5-8 классах по 1 часу.

Учебный предмет «Иностранный язык»  реализуется программами

- 5-6 кл. «Английский язык», М.З. Биболетова, Н.Н.Трубанова, «Титул», 2006 год;

- 7-9 кл. «Английский язык»,  И.Л.Бим, А.А.Миролюбов, «Просвещение», 2005 год.

Программа обеспечена учебниками

- 5-6 классы «Английский язык» М.З.Биболетова, Н.В.Дбрынина, Н.Н.Трубанева, «Титул»;

- 7-9 классы «Английский язык», В.П.Кузовлев, Н.М.Лапа, Э.Ш.Перегудова, «Просвещение».

На изучение английского языка  в  5-9  классах отводится по 3 часа.

Учебный предмет «Математика» реализуется программами:

5 кл. «Математика», И.И.Зубарева, А.Г.Мордкович, «Мнемозина», 2007 год;

 6 кл. «Математика», В.И.Жохов, «Мнемозина», 2010 год;

7-9 кл. «Алгебра», И.И.Зубарева, А.Г.Мордкович, «Мнемозина», 2007 год; «Геметрия», составитель Т.А.Бурмистрова, авторы: Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б.Кадомцев и др.,  «Просвещение», 2009 год.

Программа обеспечена учебниками:

5 кл. «Математика», И.И.Зубарева, А.Г.Мордкович, «Мнемозина»;

6 кл. «Математика», Н.Я.Виленкин, В.И.Жохов, А.С.Чесноков, «Мнемозина»;

7-8 кл. «Алгебра», А.Г.Мордкович, «Мнемозина»;

9 кл. «Алгебра», А.Г.Мордкович, П.В.Семенов, «Мнемозина»;

7-9 кл. «Геометрия», Л.С. Атанасян, В.Ф.Бутузов, С.Б. Кадомцев и др., «Просвещение»;

В рамках учебного предмета «Математика» в 7-9 классах изучаются разделы «Алгебра» и «Геометрия».

На изучение математики в 5-9 классов отводится по 5 часов. Для углубления и расширения образовательных знаний по математике из компонента образовательного учреждения на групповые занятия отводится  по 1 часу в  5-х классах.  На организацию предпрофильной подготовки учащихся в 8-9-х классах отводится по 1 часу  из компонента образовательного учреждения на курс «Уравнения с параметрами. Алгебра модуля».

Учебный предмет «Информатика и ИКТ»  реализуется программами:

- 5-6 классы «Информатика и ИКТ» Н.В.Макарова, «Питер», 2009 год;

7-9 классы «Информатика и ИКТ» И.Г.Семакин, «Бином», 2005 год.

Программы обеспечены учебниками:

- 5-6 класс «Информатика и ИКТ» Н.В.Макарова, «Питер»;

- 7-9 класс «Информатика и ИКТ» И.Г.Семакин, «Бином»;

На изучение информатики в 8-х классах отводится по 1 часу, в 9-х классах – по 2 часа. Из компонента образовательного учреждения добавлено по 1 часу в 5-7 классах на изучение информатики, направленные на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности. На реализацию предпрофильной подготовки  обучающихся в 8-9-х классах отводится по 1 часу из компонента образовательного учреждении на курс «Программирование на языке Паскаль».

Учебный предмет «История» реализуется программами:

 - 5 кл. «История Древнего мира», А.А.Вигасин, Г.И.Годер, И.С.Свенцицкая, «Просвещение», 2004 год;

- 6 кл. «История Средних веков», В.А.Ведюшкин, «Просвещение», 2004 год;

- 7-8 класс «Новая история», А.Я. Юдовская, Л.М.Ванюшкина, «Просвещение», 2004 год;

- 9 класс «Новейшая история зарубежных стран XX  -начало   XXI в.», А.О.Сороко-Цюпа, О.Ю.Стрелова, «Просвещение», 2004 год;

Программа обеспечена учебниками:

5 кл. «»История Древнего мира», А.А.Вигасин, Г.И.Годер, И.С.Свенцицкая, «Просвещение»;

6 кл. «История Средних веков», Е.В.Агибалова, Г.М.Донской, «Просвещение»;

6 кл. «История России», А.А.Данилов, Л.Г.Косулина, «Просвещение»;

7 кл. «Всеобщая история. История нового времени», А.Я.Юдовская, П.А.Баранов, Л.М. Ванюшкина, «Просвещение»;

7 кл. «История России», А.А.Данилов, Л.Г.Косулина, «Просвещение»;

8 кл. «Всеобщая история. История нового времени», А.Я.Юдовская, П.А.Баранов, Л.М.Ванюшкина, «Просвещение»;

8 кл. «История России», А.А.Данилов, Л.Г.Косулина, «Просвещение»;

9 кл. «Всеобщая история. Новейшая история», О.С.Сороко-Цюпа, А.О.Сороко-Цюпа, «Просвещение»;

9 кл. «История России», А.А.Данилов, Л.Г.Косулина, М.Ю.Брандт, «Просвещение»;

В рамках учебного предмета «История» изучаются разделы «Всеобщая история» и «История России».

На изучение истории в 5-9 классах  отведено по 2 часа, в 9-х классах добавлен по 1 часу из регионального компонента на изучение содержания краеведческой направленности.

Учебный предмет «Обществознание (включая экономику и право)» реализуется программой

6-9 класс «Обществознание», А.И.Кравченко, «Русское слово», 2006 год; 

программа обеспечена учебниками:

- 6 кл. «Обществознание», А.И.Кравченко, Е.А.Певцова, «Русское слово»;

- 7 кл. «Обществознание», А.И.Кравченко, Е.А.Певцова, «Русское слово»;

- 8 кл. «Обществознание», А.И.Кравченко, «Русское слово»;

- 9 кл. «Обществознание», А.И.Кравченко, Е.А.Певцова, «Русское слово»;

На изучение  предмета  «Обществознание (включая экономику и право)» в 6-9 классах отводится по 1 часу.

 Учебный предмет «География» реализуется программами:

6-9 классы «География», составитель В.И.Сиротин, «Дрофа», 2004 год;

Программа обеспечена учебниками:

6 кл. «География», Т.П.Герасимова, Н.П.Неклюкова, «Дрофа»;

7 кл. «География», В.А.Коринская, И.В.Душина, В.А.Щенев, «Дрофа»;

8 кл. «География России», И.И.Баринова, «Дрофа»;

9 кл. «География России. Население и хозяйство», В.П.Дронов, В.Я.Ром, «Дрофа»;

На изучение географии в 6 классах отводится по 1 часу, в 7-9 классах по 2 часа. В 6 классах добавлено по 1 часу из регионального компонента для организации изучения обучающимися содержания краеведческой направленности.

Учебный предмет «Природоведение» реализуется программой «Природоведение», авторы: В.В.Пасечник, В.В. Латюшин, В.М.Пакулова, программа обеспечена учебником «Природоведение», авторы: В.М.Пакулова, Н.В.Иванова,  «Дрофа». На изучение предмета в 5-х классах отводится по 2 часа.

Учебный предмет «Биология» реализуется программами:

6-9 классы, В.В.Пасечник, В.В.Латюшин, В.М.Пакулова, «Дрофа», 2009 год.

Программа обеспечена учебниками:

- 6 кл. «Биология», В.В.Пасечник, «Дрофа»;

7 кл. «Биология», В.В.Латюшин, В.А.Шапкин, «Дрофа»;

8 кл. «Биология», Д.В.Колесов, Р.Д.Маш, И.Н.Беляев, «Дрофа»;

9 кл. «Биология», А.А.Каменский, Е.А.Криксунов, В.В.Пасечник, «Дрофа».

На изучение биологии отводится в 6-х классах по 1 часу из федерального компонента и по 1 часу из регионального компонента для изучения содержания краеведческой направленности, в 7-9-х классах по 2 часа. В 7-х классах добавлено по 1 часу на групповые занятия  из компонента образовательного учреждения для расширения кругозора обучающихся по краеведческой и экологической направленности.

Учебный предмет «Физика» реализуется программами:

- 7-9 классы, Е.М.Гутник, А.В.Перышкин, «Дрофа», 2008 год.

Программа обеспечена учебниками:

- 7-8 кл. «Физика», А.В.Перышкин, «Дрофа»;

- 9 кл. «Физика», А.В.Перышкин, Е.М.Гутник, «Дрофа»;

На изучение физики в  7-9 классах отводится по 2 часа.

 В целях предпрофильной подготовки в 9-х классах отводится по 1 часу из компонента образовательного учреждения на курс «Решение физических задач».

Учебный предмет «Химия» реализуется программой курса химии для 8-9 классов ОУ,  О.С.Габриелян, «Дрофа», 2010 год. Программа обеспечена учебниками:

- 8-9 классы «Химия», О.С.Габриелян, «Дрофа».

На изучение химии отводится в 8-9 классах по 2 часа.

   Учебный предмет «Искусство (Музыка)» реализуется программой

- 5-8 кл., Д.Б.Кабалевский, «Просвещение», 2006 год.

На выполнение программы во 5-8 классах  отводится  по 1 часу.

Учебный предмет «Искусство (ИЗО)» в 5-9 классах реализуется программой «Изобразительное искусство», Б.М.Неменский, «Учитель», 2009 год. На выполнение программы в 5-7, 9-х классах отводится по 1 часу. В 8-х классах по 1 часу добавлен из регионального компонента.

Учебный предмет «Физическая культура» представлен программой

Авторы  В.И.Лях, А.А.Зданевич, «Просвещение», 2005 год.

На изучение физической культуры отводится по  3 часа с 5 по 9 класс.

Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» реализуется программой В.Н. Латчук, С.К.Миронов, С.Н.Вангородский, «Дрофа»,  2008 год. Программа обеспечена учебниками:

- 5 класс «Основы безопасности жизнедеятельности», В.В.Поляков, М.И.Кузнецов, В.В.Марков и др. «Дрофа»;

- 6 класс «Основы безопасности жизнедеятельности», А.Г.Маслов, В.В.Марков, В.Н.Латчук и др. «Дрофа»;

- 7 класс «Основы безопасности жизнедеятельности», С.Н.Вангородский, М.И.Кузнецов, В.Н.Латчук и др. «Дрофа»;

- 8 класс «Основы безопасности жизнедеятельности», С.Н.Вангородский, М.И.Кузнецов, В.Н.Латчук и др. «Дрофа»;

- 9 класс «Основы безопасности жизнедеятельности», С.Н.Вангородский, М.И.Кузнецов, В.Н.Латчук  и др. «Дрофа»;

На изучение основ безопасности жизнедеятельности в 8 классах отводится по 1 часу, в 5, 7 и 9-х классах добавлено по 1 часу из регионального компонента, в 6-х классах добавлено по 1 часу из компонента образовательного учреждения.

Учебный предмет «Технология» реализуется программой «Технология 5-8 классы» авторы: И.А.Сасова, А.В.Марченко, «Вентана-Граф», 2007 год. Программа обеспечена учебниками «Технология» под ред.Сасовой И.А., «Вентана-Граф». На изучение технологии в 5-7 классах отводится по 2 часа, в 8-х классах по 1 часу из федерального компонента и по 1 часу из регионального компонента.

Для воспитания подрастающего поколения в духе традиционных российских ценностей, включающих порядочность, честность, верность, для изучения богатых российских традиций, подвигов наших предков отводится 1 час на групповые занятия по основам православной культуры в 5 классах за счет компонента образовательного учреждения. Программа А.В.Бородиной.

 

10-11 классы

Учебный предмет «Русский язык» в 10-11 классах реализуется  программой «Русский язык», автор Н.Г.Гольцова, Москва «Русское слово», 2005 год. Программа обеспечена учебниками:

10-11 кл. Н.Г.Гольцова, И.В.Шамшин, М.А.Мищерина, «Русское слово».

На изучение русского языка в 10-11 классах отводится по 2 часа: 1 час из федерального компонента и 1 час из регионального компонента.

Учебный предмет «Литература» в 10-11 классах представлен программой под редакцией В.Я.Коровиной, Москва «Просвещение», 2010 год. Программа обеспечена учебниками:

10 кл. Ю.В.Лебедев, «Просвещение» (2 части);

11 кл. под редакцией В.П.Журавлева, «Просвещение» (2 части).

В 10-11 классах на изучение литературы отводится по 3 часа.

Учебный предмет «Иностранный язык»  реализуется программами

- 10-11 кл. «Английский язык»,  И.Л.Бим, А.А.Миролюбов, «Просвещение», 2005 год.

Программа обеспечена учебниками

- 10-11 классы «Английский язык» (базовый уровень), В.П.Кузовлев, Н.М.Лапа, Э.Ш.Перегудова, «Просвещение»;

На изучение английского языка  в 10-11 классах отводится по 3 часа.

Учебный предмет «Математика» реализуется программами:

10-11 кл. «Алгебра и начала анализа», И.И.Зубарева, А.Г.Мордкович, «Мнемозина», 2007 год; «Геометрия», составитель Т.А.Бурмистрова, авторы: Л.С. Атанасян, В.Ф.Бутузов, С.Б. Кадомцев и др.,  «Просвещение», 2010 год.

Программа обеспечена учебниками:

10-11 кл. «Алгебра и начала анализа», А.Г.Мордкович, П.В.Семенов (профильный уровень), «Мнемозина»;

7-9 кл. «Геометрия», Л.С. Атанасян, В.Ф.Бутузов, С.Б. Кадомцев и др., «Просвещение»;

10-11 кл. «Геометрия», Л.С.Атанасян, В.Ф.Бутузов, С.Б.Кадомцев и др. (базовый и профильный уровни), «Просвещение».

В рамках учебного предмета «Математика» в 7-9 классах изучаются разделы «Алгебра» и «Геометрия».

В 10-11 классах на освоение программы отводится по 7 часов: 6 часов из федерального компонента и 1 час из компонента образовательного учреждения.

Учебный предмет «Информатика и ИКТ»  реализуется программами:

10 класс «Информатика и ИКТ» Н.Д.Угринович, «Бином», 2005 год;

11 класс «Информатика и ИКТ» М.Е. Фиошин, «Дрофа», 2010 год;

Программы обеспечены учебниками:

- 10 класс «Информатика и ИКТ» (профильный уровень), Н.Д.Угринович, «Бином»;

- 11 класс «Информатика и ИКТ» (профильный уровень) М.Е.Фиошин, А.А.Ресин «Дрофа».

В 10-11 классах на изучение предмета «Информатика и ИКТ» отводится по 4 часа: 2 часа из федерального компонента и 2 часа из компонента образовательного учреждения (для прохождения программы) .

Учебный предмет «История» реализуется программами:

- 10-11 класс «Россия и мир с древнейших времен до конца XX века»,  О.В.Волобуев, В.А.Клоков, М.В.Пономарев, «Дрофа», 2005 год;

- «История 6-11 класс» А.А.Данилов, Л.Г.Косулина, «Просвещение», 2009 год;

Программа обеспечена учебниками:

10-11 кл. «История» (базовый уровень), О.В.Волобуев, В.А.Клоков, М.В.Пономарев, «Дрофа»;

В рамках учебного предмета «История» изучаются разделы «Всеобщая история» и «История России».

В 10-11 классах на изучение истории отводится по 2 часа.

Учебный предмет «Обществознание» реализуется программой

10-11 класс  «Обществознание», Л.Н.Боголюбов, Н.И.Городецкая, Л.Ф.Иванова, А.И.Матвеева, «Просвещение», 2010 год

программа обеспечена учебниками:

10 кл. «Обществознание» (базовый уровень), Л. Н. Боголюбов, Ю.И.Аверьянов, Н.И. Городецкая и др., «Просвещение»;

11 кл. «Обществознание» (базовый уровень), Л.Н.Боголюбов, Н.И.Городецкая, А.И.Матвеева, «Просвещение».

На изучение  предмета  «обществознание»  в 10-11 классах отводится  по 2 часа.

 Учебный предмет «География» реализуется программами:

10-11 классы «География», А.А.Летягин, И.В.Душина, В.Б.Пятунин, О.А.Бахчиева, Е.А.Таможняя, «Вентана-Граф», 2007 год.

Программа обеспечена учебниками:

10-11 кл. «География» (базовый уровень), В.П.Максаковский, «Просвещение».  

На изучение географии в  10-11 классах по 1 часу.

Учебный предмет «Биология» реализуется программами:

10-11 классы, В.В.Пасечник, «Дрофа», 2009 год.

Программа обеспечена учебниками:

10-11 класс «Биология» (базовый уровень), А.А.Каменский, Е.А.Криксунов, В.В.Пасечник, «Дрофа».

В 10 -11 классах на изучение биологии отведено по 2 часа: 1 час из федерального компонента и 1 час из регионального компонента.

Учебный предмет «Физика» реализуется программой

 10-11 классы, Г.Я.Мякишев, «Дрофа», 2008 год.

Программа обеспечена учебниками:

- 10 кл. «Физика» (базовый и профильный  уровни), Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, Н.Н.Сотский, «Просвещение»;

- 11 класс «Физика» (базовый и профильный уровни), Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, В.М.Чаругин, «Просвещение».

На изучение физики в   10-11 классах – по 5 часов.

Учебный предмет «Химия» реализуется программой курса химии для 10-11 классов ОУ,  О.С.Габриелян, «Дрофа», 2010 год. Программа обеспечена учебниками:

- 10-11 классы, «Химия» (базовый уровень), О.С.Габриелян, «Дрофа».

На изучение химии отводится в 10-11 классах по 2 часа: 1 час из федерального компонента и 1 час из компонента образовательного учреждения.

Учебный предмет «Физическая культура» представлен программой

Авторы  В.И.Лях, А.А.Зданевич, «Просвещение», 2005 год.

На изучение физической культуры отводится по  3 часа в 10-11 классах.

Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» реализуется программой В.Н. Латчук, С.К.Миронов, С.Н.Вангородский, «Дрофа»,  2008 год. Программа обеспечена учебниками:

- 10 класс «Основы безопасности жизнедеятельности», В.Н.Латчук, В.В.Марков, С.К.Миронов и др. (базовый уровень), «Дрофа»;

- 11 класс «Основы безопасности жизнедеятельности», В.В.Марков, В.Н.Латчук, С.К.Миронов и др. (базовый уровень), «Дрофа».

На изучение основ безопасности жизнедеятельности 10-11-х классах отводится по 1 часу.

 

Режим организации образовательно-воспитательного процесса:

 Начало учебного года 1 сентября, продолжительность учебного года для 1-х классов 33 недели  с 5-дневной рабочей неделей и 35 минутными уроками. Во 2-4 классах – 34 недели, продолжительность уроков по 35-45 минут. Продолжительность каникул в течение учебного года на первой ступени обучения составляет не менее 30 календарных дней. Для обучающихся в 1 классе предусматриваются дополнительные недельные каникулы в феврале. В 5-11 классах – 34 недели, продолжительность уроков 45 минут.

 

Учебный план

начального общего образования в рамках реализации

федеральных государственных стандартов

(1 классы)

 

План внеурочной деятельности для 1-х классов

 

Начальное общее образование

 

Основное общее образование

 

Среднее (полное) общее образование

Физико-математический профиль

 

Учебники. Начальная школа.

 

Учебники 5-11 классы

 

Конкурентным преимуществом является то, что в начальной школе осуществляется обучение по двум системам: «Перспективная начальная школа»,  «Школы России». К тому же действует пропедевтическая программа «Школа будущего первоклассника» (дополнительная бесплатная услуга). Это позволяет осуществлять индивидуальный, дифференцированный подход к каждому ученику начальной школы, а значит порекомендовать для него собственную образовательную траекторию, и подготовить базу для успешного учения.

 

5.2. Дополнительные образовательные услуги

Так как  не все учащиеся имеют возможность посещать учреждения дополнительного образования в связи с их удаленностью от микрорайона, МБОУ «Школа № 68» является центром воспитательного, здоровьесберегающего и развивающего пространства для подрастающего поколения поселка Красная горка. В 2011-2012 учебном году система дополнительного образования была представлена предметными кружками, ученическими научными обществами и спортивными секциями:

1. Литературное научное общество:

-  «Юный журналист»  8,9,11 классы, руководитель Храмко В.А. (18 человек)

- Литературный кружок «В мире искусства» 5 классы, руководитель Кошелева А.А.

(16 человек)

- «Русское слово» 6,7 классы, руководитель Каменева Е.А. (20 человек)

2. Математическое научное общество:

- «Юный эрудит» 10 класс, руководитель Суртаева В.И. (17 человек)

- «Юный информатик» 7,8 классы, руководитель Старченко В.В. ( 20 человек)

3. Предметные кружки:

- Физический кружок «Квант» 7-9 классы, руководитель Руднева Е.Н. (20 человек)

- Географический кружок «Все мы Колумбы» 6-9 классы, руководитель Кремнева О.А.
(15 человек)

- Исторический кружок «Мой край родной» 5-7 класс, руководитель Барыкин В.П.
(15 человек)

- Технологический кружок «Рукодельница» 5-9 классы, Суязова В.А. (16 человек)

- библиотечный кружок «Юные книголюбы» 3-4 классы, руководитель Сарбаева Ю.Г.
(15 человек)

- «Тайны природы» 4Б класс, руководитель Степыкина О.В. (20 человек)

- «Знатоки родной природы» 4А класс руководитель Баранникова Т.В. (17 человек)

- Кружок английского языка «Путешествие в Лондон», руководитель Галкина А.А.
(24 человек)

- «Очумелые ручки» 3 классы, руководитель Соболева Л.В. (18 человек)

- «Все обо всем» 3 классы, руководитель Иванютина О.В. (19 человек)

- ЮИД «Светофор» 4-6 классы, руководитель Кремнева О.А. (25 человек)

- «Юный информатик» 6-11 классы, руководитель Старченко В.В. (10-11 классы – 16 человек; 8-9 классы – 16 человек, 6-7 классы – 35 человек)

- «Биокерамика» 2-4 классы, руководитель Балде О.А. (16 человек)

- Декоративно-прикладное творчество 2-6 классы, руководитель Балде О.А. (22 человека)

- «Юный эколог» 5-7 классы, руководитель Балде О.А. (20 человек)

- «Экоклуб» 8-11 классы, руководитель Балде О.А. (20 человек)

4. Спортивные секции:

- Легкая атлетика 1-4 классы, руководитель Смольникова Л.А. (19 человек)

- Легкая атлетика 5-10 классы, руководитель Смольникова Л.А.

- Легкая атлетика 5-8 классы, руководитель Старченко М.В. (15 человек)

- Волейбол 5-7 классы, руководитель Косинов Н.С.

- Спортивные игры 5-8, 9-11 классы, руководитель Галеева М.Н. (20 человек)

- Настольный теннис 4-10 классы, руководитель Галеева М.Н. (20 человек)

- Секция «Туристята» 6-7 классы, руководитель Барыкин В.П. (23 человека).

 

К выводам: Система дополнительного образования услуг МОУ «Школа № 68» состоит из разноуровневых по содержанию, интегрированных, межпредметных, специальных курсов, программ кружковой деятельности. Она тесным образом связана с потребностями учебно-воспитательного процесса, предпрофильной и  профильной подготовки обучающихся.

 

 

6. Анализ результатов образовательной деятельности в 2011-2012 учебном году

 

6.1. Результаты ЕГЭ.

ЕГЭ является одним из объективных показателей качества образовательных услуг. В 2011-2012 учебном году  математику и русский язык, как и в других образовательных учреждениях Российской Федерации, сдавали все обучающиеся, остальные предметы по выбору, в зависимости от требований ВУЗа.

Результаты ЕГЭ этого года не переводились в пятибалльную систему, по каждому предмету был определенный минимальный балл. Сравнительный анализ итогов ЕГЭ 2011-2012, 2010-2011 и 2009-2010 учебных годов определил следующие тенденции: